Ik verwerk mogelijkheden tot feedback in studiemateriaal en activiteiten. Met de respons op deze activiteiten schatten studenten hun eigen niveau in en krijg ik een beeld van hen.

Je kunt een filmpje dat studenten sowieso moeten bekijken, of een artikel dat ze moeten lezen, onderbreken met begripsvragen. Zo zijn studenten meer betrokken bij de inhoud, en zien ze (ook aan de reacties van andere studenten) direct of ze de stof begrijpen en op de juiste manier bestuderen.